JEJAK NORMAN

No. AGENDA PENYAMPAI TEKS 1. Ucapan Alu-Aluan Guru-guru dan para pelajar dipersilakan duduk ( Pastikan Semua Pelajar dan Guru Telah Duduk ) Assalamualaikum wbt, Salam Sejahtera saya ucapkan kepada - Yang Berusaha En. Mohd Hanafi Bin Samad, Pengetua SMK Dato  Jaafar - Yang DIhormati En. Ahmad Bin Yusop, Penolong Kanan Pentadbiran - Encik Tukiman Bin Sarmin, Penolong Kanan Hal Ehwal Murid - Encik Arumugam A/L Ramachanran, Penolong Kanan Kokurikulum - Puan Aminah Binti Hamid, Penolong Kanan Tingkatan 6 -Guru Kanan Matapelajaran - Guru Cemerlang - Guru - Guru Dan -Para Pemimpin Pelajar Sekalian 2. Makluman Guru Bertugas Untuk makluman semua, guru guru yang bertugas sepanjang minggu ini ialah 1.        ………………………….. 2.        ………………………….. 3.        ………………………….. 4.        ………………………….. 5.        ………………………….. 6.        ……

KEDATANGAN BURUH ( SEBAB DAN KESAN ) 2.         Faktor-faktor yang mendorong buruh  Cina dan India datang ke Tanah Melayu. ·                    galakan kerajaan British ·                    Penghijrahan mereka tidak ditentang oleh pembesar Melayu ·                    Wujud hubungan tradisi antara kerajaan India dengan Tanah Melayu ·                    Kepesatan ekonomi Tanah Melayu ·                    Kestabilan politik ·                    kemakmuran Tanah Melayu 3.  Cara kemasukan  buruh Cina dan India ke Tanah Melayu.       Kemasukan buruh Cina       Sistem  tiket kredit ·                    Bakal imigran dikumpul oleh kheh-tau(ketua) ·                    Ketua ini dibayarsejumlah wang bagi setiap imigran China yang dibawa ·                    Bakal imigran dikenali sebagai sin keh ·                    Imigran diletakkan dibawah pengawasan nakhoda kapal atau agensi buruh yang dibayar oleh  majikan ·                    golongan sin kheh membu

PENJELAJAHAN DAN PENEROKAAN Penjelajahan dan Penerokaan Terangkan faktor yang mendorong kuasa-kuasa Eropah menjalankan kegiatan penjelajahan dan penerokaan. F1 kejayaan sains dan teknologi pada Zaman Renaissance F2 penguasaan Istanbul oleh Turki  H2a orang Eropah menghadapi masalah untuk menggunakan laluan itu  H2b orang Eropah berikhtiar mencari laluan alternatif ke Timur  F3 masyarakat Eropah pada waktu itu berani dan optimistik H3a mereka mencari penyelesaian yang menyekat perkembangan ekonomi mereka F4 ingin mendapatkan barangan dari Timur H4a mereka mahu menguasai perdagangan rempah ratus dan sutera F5 raja-raja di Eropah memberikan galakan H5a raja Sepanyol dan raja Portugal  H5b Sepanyol menumpukan penjelajahan ke Amerika Latin  H5c Portugal menumpukan penjelajahan ke Timur  F6 persaingan mendapatkan tanah jajahan H6a persaingan antara Sepanyol dan Portugal H6b Paus di Rom bertindak menetapkan kawasan pengaruh masing-masing  F7 Perjanjian Tor

Pendidikan tidak formal merupakan aspek sosial yang sangat penting dalam masyarakat Melayu dan masih diamalkan hingga ke hari ini. (a) Apakah yang dimaksudkan dengan pendidikan tidak formal masyarakat Melayu tradisional ? ·         Pendidikan awal atau asuhan keluarga. ·         Berlaku di peringkat institusi keluarga. ·         Menekankan pengajaran nilai-nilai moral. ·         Dipelajari melalui pendengaran, penglihatan dan pemerhatian.          [2 markah] (b) Nyatakan aspek yang diberi penekanan dalam pendidikan tidak formal. ·         Nilai-nilai moral ·         Kemahiran pekerjaan ·         Hal-hal yang berhubung dengan agama ·         Nilai-nilai budaya yang murni ·         Pantang larang ·         Adat istiadat  [2 markah]  ( c)   Mengapakah aspek tersebut sangat dtekankan dalam pendidikan tidak formal ? ·         Melahirkan masyarakat yang mematuhi ajaran agama ·         Menanam sifat murni dalam kalangan masyarakat ·         Mem

PIAGAM MADINAH (a ) Apakah maksud Piagam Madinah ? ·         Perlembagaan bertulis berkaitan politik, ekonomi dan sosial ·         Perlembagaan yang dirangka oleh Nabi Muhammad s.a.w Perlembagaan yang berpandukan wahyu Allah ·         Perlembagaan yang menjadi dasar pemerintahan kerajaan Islam Madinah ·         Perlembagaan yang mengandungi peraturan serta tanggungjawab ketua negara dan rakyat ·         Perjanjian antara ketua negara dan rakyatnya ·         Perjanjian antara orang Islam dan orang bukan Islam (b ) Nyatakan kandungan Piagam Madinah dari segi: (i)   Politik ·         Nabi Muhammad s.a.w sebagai ketua negara Islam Madinah ·         Baginda berperanan sebagai ketua hakim ·         Baginda menyelesaikan semua masalah yang dihadapi oleh masyarakat Madinah ·         Undang-undang Islam diguna pakai secara menyeluruh ·         Peraturan kabilah boleh diamalkan selagi tidak bertentangan dengan Islam ·         Semua masyarakat Madinah waji

SOALAN   (a) Huraikan pengalaman Nabi Muhammad s.a.w dalam bidang perdagangan .  (Ruj : Buku Teks Sejarah Tingkatan Empat ms. 104 - 105) Pengalaman - Pengalaman diperoleh semasa baginda berusia 12 tahun Rombongan - Mengikuti rombongan bapa saudara baginda ke Syam. Giat - Giat berdagang semasa berusia 20 tahun. Berseorangan - Berniaga secara berseorangan. Kongsi - Baginda Berkongsi berniaga dengan temannya. Urus - Menguruskan perniagaan Khadijah bersama Maisarah. Modal - Memperoleh modal yang besar daripada Khadijah untuk diuruskan oleh baginda. Untung - Memperolehi keuntungan berlipat-ganda. [8 x 2m = Mak. 8 markah] (b) Jelaskan keperibadian yang dimiliki oleh Nabi Muhammad s.a.w. sehingga baginda layak mendapat gelaran al-Amin.  (Ruj : Buku Teks Sejarah Tingkatan Empat ms. 105 - 107) Terpuji - Memiliki empat sifat terpuji iaitu siddiq, amanah, tabligh, fatanah. Percaya - Perbuatan baginda dipercayai. Benar - Sentiasa bercakap benar dan tidak ber

TERIMA KASIH ATAS SOKONGAN ANDA TERHADAP  BLOG SAYA. KINI KAMI MEMPEROLEH 550 000++ PAPARAN SEMOGA BERJAYA DALAM PEPERIKSAAN SOALAN a )       Huraikan ciri-ciri kerajaan agraria dan kerajaan maritim. (10 markah) Ciri-Ciri Kerajaan agraria: F1 - pertanian F2 - lembah sungai & kawasan pedalaman F3 - padi sawah & padi bukit F4 - hasil hutan & menternak binatang Ciri-Ciri Kerajaan maritim: F5 - perdagangan & kelautan F6 - pesisiran pantai, lembah sungai & kepulauan F7 - kedudukan strategik F8 - pelabuhan pembekal F9 - tangkap ikan & pungut hasil hutan Soalan 1 (a): Ciri-ciri utama kerajaan agraria ialah ia sebuah kerajaan yang menjalankan kegiatan ekonomi berasaskan aktiviti pertanian seperti penanaman padi sawah dan padi huma. Selain itu, masyarakat agraria juga terlibat dalam kegiatan mengumpul hasil hutan dan menternak binatang. Ia terletak di kawasan pertanian yang subur seperti di lembah-lembah sungai dan kawasan

SOALAN Sistem demokrasi Yunani dan sistem republik Rom adalah dua bentuk pemerintahan yang diamalkan oleh kebanyakan negara demokrasi pada hari ini. (a)  Terangkan perkembangan sistem pemerintahan di Athens sehingga munculnya sistem demokrasi.   · Pada mulanya Athens mengamalkan pemerintahan beraja Raja menjadi ketua hakim, ketua tentera dan ketua agama.Raja dibantu oleh konsul dalam pentadbiran. ·          Pemerintahan beraja bertukar menjadi pemerintahan oligarki Kuasa dan peranan raja dibolot oleh Konsul. Raja mempunyai kuasa yang terhad. Pemerintahan dijalankan oleh konsul. ·          Pemerintahan oligarki bertukar kepada pemerintahan aristokrasi Daripada golongan konsul lahirnya golongan aristokrat yang kuat. Mereka memiliki kuasa yang besar. Mereka menguasai pentadbiran. ·          Pemerintahan aristokrasi digantikan dengan pemerintahan diktator / tirani Rakyat yang dipimpin oleh tentera menggulingkan golongan aristokrasi. Pemimpin diktator m